课题研究

建筑设计中创造性思维培养体系的研究与实践


项目名称:建筑设计中创造性思维培养体系的研究与实践

Training System of Creative Thinking in the Teaching of Architectural Design

 

获奖情况:1997年度安徽省优秀教学成果一等奖、国家级优秀教学成果二等奖

 

成果简介:

    本项研究旨在探索建筑设计教学中创造性思维的开发和训练的科学化体系,以期提高设计课教学质量,全面培养建筑人才综合创造能力。

一、培养模式—素质型

二、培养方法—多向展开

    1.理论索质

    波普尔说“理论是网,你不张开就不能捕捉。”理论素质的培养要求,可概括为八个字:明“理”、启“思”、悟“道”、习“法”。

    2.创造特质

    a.发散

    b.联结

    c.变异

    d.体悟

    3.基本方法:

    a.原型设计法

    b.象征表意法

    c.创意诱导性

    d.头脑风暴法:即集体智慧法。

    e.逆向思维

    f.极限透悟法

    4.教学方法与手段

    a.行为观察法

    b.模型教学法

    c.快题设计

    d.临攀

三、培养过程—逐层推进

    1.双重主题

    2.多维训练

    3.螺旋上升

    归根结底,建筑创造性思维是建筑师把握种种限定、解决实际问题,并取得“创造性”突破的能力,因而它本质上是实践性的,其培养体系也是开放的、发展的。